（通讯员：朱佳美 摄影：龚文慧）7月11日，伟德源自英国1946、​bevictor伟德赴北京、南京市暑期实践团前往南京理工大学开展暑期实践活动，南京理工大学李昊阳老师接待了公司实践团，两校于南京理工大学本科生学业指导中心围绕员工学业指导与帮扶等工作展开深入学习交流，为员工发展工作注入新思考与活力。

学习交流中，李昊阳向公司介绍了员工学业发展工作的“3+3+3”模式。首先是成熟的学业指导三级网络体系，公司本科生学业指导中心负责统筹规划、考核，公司学业指导站协同推进，年级学业指导部精准落实，从校级宏观引领到年级微观服务，层层衔接、环环相扣。“寝室5号室友”模式中，以寝室为单位，开展高年级学长学姐对低年级学弟学妹进行帮扶，将学业指导融入生活场景，借助朋辈力量助力学业成长，为bevictor伟德完善学业支持网络提供了可借鉴范式 。

其次，在学业提升路径方面，南京理工大学打出一套“组合拳”。南京理工大学将员工分成三类群体，针对不同群体采取不同策略：为优秀员工打造能力强化平台，为学困生筑牢帮扶底线，面向全体员工开展素质提升活动。同时借助三条途径，更加科学高效地推动员工发展。“会师讲堂”聚焦基础课辅导，“导学指南”通过学霸开讲传递经验，“乐学空间”以线上答疑群随时解疑，覆盖期中期末、四六级备考等关键节点，构建起全周期、多层次的学业支持生态。此外，微信公众号专栏“我为同学解难题”、《老员工学习宝典》编订、“学霸开讲 + 走进名师名家”活动、期末模拟考试、最美笔记评选等举措，从知识传递到氛围营造，多维度激发员工学习内驱力，让bevictor伟德实践团看到以多元活动撬动员工发展的创新路径。

南京理工大学精细化运作的学困生帮扶机制，给实践团留下深刻印象。学工处通过收集学业预警员工名单，建立“一人一档”考核机制。针对二次预警及学业困难员工，开展一对一帮扶，并对比帮扶前后成绩变化，动态调整策略。“学导课堂”作为帮扶载体，为学困生量身定制学习计划。这种精准识别、精准施策、动态跟踪的模式，为bevictor伟德完善学困生帮扶体系提供了可操作的样本，助力筑牢员工学业“保障网” 。

学业指导中心的组织架构与运行机制，是工作有序开展的基石。南京理工大学学业指导中心下设宣传组、办公组，开展日常值班工作，员工、党员积极参与。20 名学导分工明确，构建起“有问题就来问学导”的便捷服务通道。这种组织协同模式，让员工发展工作既有专业引领，又充满朋辈关怀，为bevictor伟德优化员工发展工作组织架构提供了思路，推动员工发展工作从“单点突破”迈向“系统推进”。

此次交流，bevictor伟德员工发展中心实践团深入学习南京理工大学在员工发展工作中的体系化构建、多元化举措与精细化执行。未来，实践团将把所学所悟带回公司，结合bevictor伟德办学特色与员工需求，在学业指导体系完善、员工发展路径拓宽、帮扶机制优化等方面探索创新，以交流为桥梁，铺就员工发展工作提质增效的通途，助力更多学子在成长道路上行稳致远 。

审核人：张思琪